O ensino de Educação Física nas escolas estaduais do Rio Grande do Sul foi tema central de debate na Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia nesta terça-feira (28). Convidados pela deputada Sofia Cavedon (PT), o presidente do Conselho Brasileiro de Ciência do Esporte (CBCE), Ednaldo Pereira Filho, e o professor André Furtado criticaram as alterações na carga horária da disciplina previstas na Resolução 385/2025 do Conselho Estadual de Educação.
Parafraseando música de Erasmo Carlos e Roberto Carlos, Pereira Filho classificou a redução do número de aulas como “ilegal, imoral e engorda”. Ele afirmou que a medida representa um retrocesso e contrasta com políticas internacionais, citando o Chile, que instituiu 60 minutos diários obrigatórios de atividade física nas escolas.
O professor André Furtado detalhou o impacto da resolução: nas escolas de Ensino Técnico, a Educação Física se resumirá a um período semanal nos 1º e 2º anos, e nas demais escolas, a um período apenas no 1º ano. Ele também denunciou que o governo pretende estipular o conteúdo, ignorando a autonomia político-pedagógica das instituições.
A comissão também ouviu alunos e professores do Instituto Estadual de Educação Gomes Jardim, de Guaíba, que cobraram a realização da segunda fase dos Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (Jergs). Eles denunciaram que, assim como em 2023, não há previsão para a etapa regional em 2025.
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A deputada Sofia Cavedon afirmou que irá questionar a Secretaria Estadual de Educação sobre os Jergs e anunciou que serão solicitadas reuniões com o Conselho Estadual de Educação e com a Secretaria para esclarecer a redução da carga horária.
“É inacreditável que tenhamos que colocar isso em lei num estado como o nosso, que já foi vanguarda na educação”, disse o deputado Delegado Zucco.
Zucco (Republicanos) revelou que projeto de sua autoria que estabelece carga mínima de três períodos semanais de Educação Física será apreciado na Comissão de Constituição e Justiça na próxima semana. A proposta torna obrigatória a disciplina ministrada por professores formados nas redes estadual e privada.
